Los médicos han recibido muy poca capacitación sobre vacunas

Existe la creencia común de que los médicos son “expertos” en vacunas y vacunación. Nada podría estar más lejos de la verdad. El médico promedio, por ejemplo, puede no saber los nombres de los ingredientes de las vacunas, o qué son y cómo interactúan entre sí. Es posible que el médico promedio que administra vacunas a las personas no sepa cómo las vacunas afectan el sistema inmunitario, el sistema nervioso central o el microbioma intestinal del sistema intestinal, o cómo el efecto de las vacunas en uno de estos sistemas podría, a su vez, afectar uno o ambos. los demás.

Sin embargo, estamos condicionados a aceptar como un hecho que nuestros médicos de familia, nuestros pediatras y obstetras, y los otros especialistas que ocasionalmente consultamos o buscamos atención médica siempre saben de lo que hablan cuando se trata de la seguridad y eficacia de las vacunas. Se nos enseña a no contradecir, ni siquiera cuestionar, a los médicos sobre las vacunas porque son  ellos , no  nosotros , quienes saben mejor.

Hemos asumido que los médicos reciben una gran cantidad de instrucción y capacitación en la ciencia de la vacunación en la escuela de medicina, y luego aún más educación durante sus pasantías y residencias posteriores. Después de todo, si va a ser reconocido como un experto en algo, necesita tener mucho más que una simple introducción a un tema, o uno o dos cursos sobre el mismo o algo relacionado.

Uno pensaría que para que los médicos se consideren expertos en vacunas, habrían tomado cursos de vacunología durante la facultad de medicina y sabrían mucho sobre cómo afectan la función inmunológica y cerebral, incluido lo que la ciencia sabe y no sabe sobre los ingredientes de las vacunas y los factores biológicos que aumentan. los efectos secundarios de las vacunas. Pero ese no parece ser el caso.

Lo más probable es que la información sobre vacunología en las facultades de medicina y enfermería no se concentre en cursos especializados centrados en la ciencia de las vacunas. Lo que aprenden los estudiantes de medicina parece estar disperso dentro de otros cursos en currículos especializados como inmunología, enfermedades infecciosas, pediatría, farmacología, farmacovigilancia y salud pública. 

No hay duda de que el tema de las vacunas surge ocasionalmente en la facultad de medicina. Sin embargo, debido a que se supone que la ciencia utilizada para hacer la política de vacunas está probada y, por lo tanto, no está sujeta a preguntas ni debates, no hay un curso completo dedicado a ellas, y mucho menos un plan de estudios exhaustivo que brinde a los nuevos médicos una base sólida. base de conocimientos en la que pueden confiar al recomendar vacunas. Entonces, ¿qué aprenden exactamente los médicos en la escuela de medicina con respecto a las vacunas y la vacunación?

Larry Palevksy, MD es un pediatra certificado por la junta. Recibió su título de médico en la Escuela de Medicina de la Universidad de Nueva York en la ciudad de Nueva York. ²  Esto es lo que el Dr. Palevsky tiene que decir sobre su formación en vacunas…

Cuando fui a la escuela de medicina, me enseñaron que las vacunas eran completamente seguras y completamente efectivas, y no tenía motivos para creer lo contrario. Toda la información que me enseñaron era bastante estándar en todas las facultades de medicina y las enseñanzas y literatura científica de todo el país. No tenía motivos para no creerlo.

A lo largo de los años, seguí practicando la medicina y usando vacunas y pensando que mi enfoque de las vacunas estaba completamente de acuerdo con todo lo demás que me enseñaron. Pero cada vez más, seguí viendo que mi experiencia del mundo, mi experiencia en el uso y la lectura sobre vacunas, y escuchar lo que los padres decían sobre las vacunas era muy diferente de lo que me enseñaron en la escuela de medicina y mi residencia.

… y se me hizo más claro a medida que leía la investigación, escuchaba a más y más padres y encontraba a otros profesionales que también compartían la misma preocupación de que las vacunas no habían sido completamente seguras o incluso completamente efectivas, según la literatura que tenemos. hoy dia.

… No parecía que los estudios científicos que nos proporcionaron en realidad estuvieran diseñados adecuadamente para probar y evaluar la seguridad y la eficacia.

También me llamó la atención que había ingredientes allí que no se probaron adecuadamente, que los grupos de comparación no se establecieron adecuadamente y que las conclusiones sobre la seguridad y la eficacia de la vacuna simplemente no se ajustaban a los estándares científicos que yo estaba capacitado para defender. en mi formación en la facultad de medicina. ² 

Dr. Larry Palevsky, Lo que muchos médicos aún no saben sobre las vacunas https://www.bitchute.com/video/GmSMIrdFNRD1/

Tenga en cuenta el comentario del Dr. Palevsky: «Toda la información que me enseñaron era bastante estándar en todas las escuelas de medicina y las enseñanzas y la literatura científica en todo el país». Así que no es que la experiencia del Dr. Palevsky fuera única. Y no es que el Dr. Palevsky haya asistido a una escuela de medicina poco conocida y sin buena reputación. En 2015, la Escuela de Medicina de la La Universidad de Nueva York (en inglés, New York University; NYU) ocupó el puesto 14 entre las mejores escuelas de medicina (investigación) de los Estados Unidos. ³ 

Suzanne Humphries, MD, certificada por la junta en nefrología y medicina familiar, ⁴  se hace eco de la experiencia de la escuela de medicina del Dr. Palevsky:

¿Sabe cuánto aprenden los médicos sobre las vacunas en la escuela de medicina? Cuando participamos en la capacitación en pediatría, aprendemos que las vacunas deben administrarse a tiempo. Aprendemos que la viruela y la poliomielitis fueron eliminadas por las vacunas. Aprendemos que no hay necesidad de saber cómo tratar la difteria, porque de todos modos no volveremos a verla. Estamos adoctrinados con el mantra de que ‘las vacunas son seguras y efectivas’, ninguno de los cuales es cierto.

Muchos médicos de hoy en día reciben una amplia capacitación sobre cómo hablar con los padres ‘vacilantes’ , que tienen dudas: cómo asustarlos inflando enormemente los riesgos durante la infección natural. Están entrenados en la necesidad de torcer los brazos de los padres para que se conformen, o despedirlos de sus prácticas. Los médicos están capacitados para que no se diga nada malo sobre ninguna vacuna, punto. ⁵ 

La Dra. Humphries recibió su título de médico en la Escuela de Medicina ⁴  de la Universidad de Temple en Filadelfia, Pensilvania. Pero casi todo lo que ha aprendido sobre las vacunas proviene de su propio estudio e investigación independientes. Es coautora del libro  Dissolve Illusions: Disease, Vaccines, and The Forgotten History , publicado en 2013. ⁶ 

Otro pediatra certificado por la junta, Bob Sears, MD, que también tuvo que educarse en gran medida sobre la ciencia de las vacunas. Recibió su título de médico en la Facultad de Medicina de la Universidad de Georgetown en Washington, DC y es autor del libro  The Vaccine Book: Making the Right Decision for Your Child , publicado en 2011.⁷ Según  el Dr. Sears:

Los médicos, incluido yo mismo, aprendemos mucho sobre enfermedades en la escuela de medicina, pero aprendemos muy poco sobre las vacunas, aparte del hecho de que la Administración de Drogas y Alimentos de EE.UU., FDA y las compañías farmacéuticas realizan una investigación exhaustiva sobre las vacunas para asegurarse de que sean seguras y efectivas. No revisamos la investigación nosotros mismos. Nunca sabemos qué implica fabricar vacunas o cómo se estudia su seguridad. Confiamos y damos por sentado que los investigadores adecuados están haciendo su trabajo. Entonces, cuando los pacientes quieren un poco más de información sobre las vacunas, todo lo que podemos decir como médicos es que las enfermedades son malas y las vacunas son buenas. Pero no sabemos lo suficiente para responder a todas sus preguntas detalladas sobre las vacunas, ni tenemos tiempo durante un chequeo médico regular para analizar y debatir a fondo los pros y los contras de las vacunas. ⁸ 

Para darle una idea de cómo sería un plan de estudios de cuatro años en una escuela de medicina en los EE. UU., tomemos el ejemplo del Centro Médico Southwestern de la Universidad de Texas en Dallas, TX. El primer año incluiría anatomía, bioquímica, biología celular, embriología, genética, comportamiento humano, inmunología, neurociencia y fisiología. ⁹  No hay curso de Vacunología.

Si mira las descripciones de cursos en línea  y hace una búsqueda de palabras para «vacunas» o «vacunación», obtiene un resultado, y eso está en Inmunología. Se lee:

Finalmente, se exploran formas médicamente relevantes de desregulación e intervención inmunológicas, incluidas vacunas, inmunomoduladores, hipersensibilidades, inmunodeficiencias, autoinmunidad, enfermedad de injerto contra huésped, inmunología de trasplantes e inmunología tumoral. ⁶ 

Eso es todo. Si va a las descripciones en línea de los cursos enumerados para el segundo, tercer y cuarto año, ^10 11 12  no verá más menciones de la palabra «vacuna» o «vacunación». El plan de estudios del segundo año enumera Medicina clínica, Microbiología, Patología, Farmacología y Soporte vital cardíaco avanzado. Sin Vacunología. El tercer año enumera Medicina familiar, Medicina interna, Neurología, Obstetricia y ginecología, Pediatría, Servicios para pacientes hospitalizados, Rotación de pacientes ambulatorios, Psiquiatría y Cirugía. Sin Vacunología. El cuarto año enumera las subinternaciones de atención aguda, atención ambulatoria y medicina. Nada de Vacunología.

Nótese también que no hubo un curso específico de Toxicología, aunque el tema podría ser cubierto dentro de un curso de Farmacología. Uno pensaría que se enfatizarían los cursos de toxicología (particularmente en lo que se refiere a las vacunas), dada la importancia de comprender los ingredientes contenidos en las vacunas y la forma en que interactúan entre sí. Sin este conocimiento, los estudiantes de medicina podrían no comprender completamente el concepto de toxicidad sinérgica : «el efecto de que, cuando se exponen a dos toxinas, el nivel de toxicidad es mucho mayor que los niveles de toxicidad aditiva de las dos toxinas». ¹³ 

El bioquímico Boyd Haley, PhD, ex profesor de la Facultad de Farmacia y presidente del Departamento de Química del Centro Médico de la Universidad de Kentucky en Lexington, ha expresado su consternación por la falta de instrucción en toxicología que se brinda a los médicos en la facultad de medicina. Él dice…

Puedo decirles, habiendo estado en un centro médico, habiendo enseñado bioquímica a estudiantes de medicina y hablando con cientos de médicos, reciben muy poca capacitación en toxicología… O sea, no hay cursos que estén diseñados específicamente, como un estudiante de doctorado. en toxicología, o un estudiante de doctorado en bioquímica. No lo entienden en absoluto. No están capacitados para evaluar los efectos tóxicos de los productos químicos, especialmente a nivel de investigación. Primero, no hacen programas de investigación, no tienen el conocimiento desarrollado y requerido para alguien que escribe una tesis doctoral en toxicología o bioquímica de materiales que inhiben enzimas. Simplemente no entienden la ciencia y la química a ese nivel. Y ciertamente los pediatras no. ¹⁴ 

Entonces, sabemos que los estudiantes de medicina tienen poca o ninguna exposición a la ciencia de las vacunas en la escuela. Sabemos que si no toman un libro como The Vaccine Book del Dr. Sears y lo leen cuidadosamente, los estudiantes de medicina se gradúan con un conocimiento sobre las vacunas que es virtualmente inexistente.

Pero, ¿qué pasa después, cuando comienzan a trabajar como médicos que tratan a los pacientes y administran vacunas en el mundo real? ¿No reciben algún tipo de entrenamiento intenso en vacunología en el trabajo? Según Toni Bark, MD, pediatra con título médico de Rush Medical College en Chicago, IL, la respuesta es «No».

“No es que yo supiera mucho sobre las vacunas”, dijo el Dr. Bark. “Hice una residencia en pediatría y realmente no aprendes nada. Te enseñan el calendario, eso es realmente lo que te enseñan sobre las vacunas. Te enseñan el horario y que produce anticuerpos y ya. No obtienes ninguna información sobre la inmunidad innata, y Th1 a Th2, riesgos… nada de eso». ¹⁵ 

Dra. Toni Bark – Sobre las vacunas obligatorias, 5 cosas que desearías saber sobre las vacunas obligatorias https://www.bitchute.com/video/BZcAvaT26KQt/ Colabore con nosotros para que podamos subtitular este video

Ahí tienes Otro mito, desacreditado por los propios médicos: médicos capacitados y científicos que enseñan en algunas de las mejores escuelas de medicina del país. La mayoría de los médicos no son expertos en vacunas. Nunca lo han sido salvo aquellos que se capacitan por su cuenta con los expertos indicados que son pocos y muy censurados.

Finalmente lo que pocos saben o no dicen es que:

De acuerdo al Instituto de Medicina de la Academia de Ciencias de los EEUU., IOM:  “Tanto las investigaciones epidemiológicas como las mecanicistas sugieren que la mayoría de los individuos que experimentan una reacción adversa a las vacunas tienen una susceptibilidad preexistente. Estas predisposiciones pueden existir por varias razones: variantes genéticas (en el ADN humano o microbioma), exposiciones ambientales, comportamientos, enfermedades intermedias o etapa de desarrollo, por nombrar solo algunas, todas las cuales pueden interactuar entre ellas. Algunas de estas reacciones adversas son específicas de la vacuna en particular, mientras que otras pueden no serlo”. ver en: https://www.nap.edu/read/13164/chapter/5#82 ¹

Es decir no se puede vacunar a todos los niños por igual con un calendario escolar con sobredosis de alumino que es neurotóxico, (mas de 40 dosis) porque hay bebes y niños que tienen una susceptibilidad preexistente. Pero las políticas de salud pública de los gobiernos están manipuladas por la conveniencia económica de los laboratorios fabricantes de vacunas, que quieren manejar la humanidad como si fuéramos ganado…

Referencias:

¹ https://www.nap.edu/read/13164/chapter/5#82
² Mercola JM. Vaccination: The Neurological Poison So Common Your Doctor Probably Pushes It. Mercola.com Apr. 11, 2012.
³ Best Medical Schools: Research. U.S. News & World Report 2015.
⁴ Suzanne Humphries, MD. Professional Website, About (Curriculum Vitae).
⁵ Humphries S. Smoke, Mirrors, and the “Disappearance” Of Polio. International Medical Council On Vaccination Nov. 17, 2011.
⁶  Humphries S, Bystrianyk R. Dissolving Illusions: Disease, Vaccines, and The Forgotten History. July 27, 2013.
⁷ Sears RW. The Vaccine Book: Making the Right Decision for Your Child. Oct. 26, 2011.
⁸ Sears RW. Ask Dr. Sears, Inside the Vaccine Book.
⁹ University of Texas Southwestern Medical Center. Medical School, Curriculum: Year One.
¹⁰ University of Texas Southwestern Medical Center. Medical School, Curriculum: Year Two.
¹¹ University of Texas Southwestern Medical Center. Medical School, Curriculum: Year Three.
¹² University of Texas Southwestern Medical Center. Medical School, Curriculum: Year Four.
¹³ SafeMinds. Synergistic Toxicity.
¹⁴ Vaccines Are Not Safe. YouTube.com Mar. 13, 2014 (censurado por youtube).
¹⁵ Toni Bark. YouTube.com Oct. 29, 2014 (published by Anne Dachel).