sábado , 15 junio 2024

Es urgente replantear el calendario de vacunación infantil

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  • ¿Son realmente necesarias todas las vacunas del calendario escolar y las dosis requeridas?
  • ¿Son todas las vacunas seguras?
  • ¿Son realmente preocupantes las enfermedades para las que están diseñadas las vacunas?
  • Cuando se analiza detenidamente, ¿es real la afirmación de que las vacunas son responsables de la reducción de enfermedades, discapacidades y muertes por una variedad de enfermedades infecciosas?
  • ¿Por qué se ha producido un aumento tan marcado en el número de vacunas añadidas al calendario infantil?
  • ¿Este creciente programa de vacunas ha producido una mejora concomitante en los resultados de salud?
  • ¿Qué sucede si un niño no recibe todas las vacunas programadas?
  • ¿Qué le sucede a un niño que no recibe vacunas y permanece sin vacunarse durante toda la infancia?

Calendario de vacunación infantil descripción general

En las últimas décadas, el calendario de vacunación infantil se ha disparado hasta convertirse en lo que hoy es el calendario de vacunación más agresivo del mundo. No siempre fue así. La mayoría de las personas que hoy son los “baby boomers” nacidos en los 60, probablemente recibieron sólo dos o tres vacunas (polio, viruela y DTP) y nunca más de una inyección (una dosis de una sola vacuna) por visita.

Con la reciente incorporación de las inyecciones Covid-19 al calendario infantil, el número de inyecciones recomendadas entre el primer día y los dieciocho años se ha disparado a 72 inyecciones de 90 antígenos en EE.UU. Aunque este régimen constituye el calendario completo de inmunización en 2023, pronto será superado por aún más dosis de más antígenos.

Los fabricantes farmacéuticos y biotecnológicos de vacunas, la profesión médica, los organismos reguladores y un aparato mediático comprometido han conspirado para crear una mística en torno a las vacunas y persuadir al público de que las vacunas son lo más eficiente de todos los productos medicinales, ver historia criminal de algunos de los laboratorios que fabrican de las vacunas del calendario:

Para entender cómo surgió este aumento necesitamos conocer la historia de cómo llegamos hasta aquí.

Dr. Lawrence B. Palevsky «Las vacunas no erradicaron las epidemias, fueron las cloacas y la implementación de mejor higiene» Ver documentacion en «Pediatrics» en enlaces mencionados. Basta de repetir la historia inculcada por los laboratorios y cuestione a su médico si repite el falso mito… https://www.bitchute.com/video/fmJkJ3gJgBGB/ Fuente: https://pediatrics.aappublications.org/content/106/6/1307
December 2000, VOLUME 106 / ISSUE 6 DOI: https://doi.org/10.1542/peds.106.6.1307

La primera orden de vacunación

La primera orden de vacunación en los Estados Unidos se promulgó en Massachusetts en 1810. Su objetivo era protegerse de la viruelaLa legislación detrás de esto era esencialmente una ley ad hoc que otorgaba a las juntas de salud locales la autoridad para exigir la vacunación.

El primer mandato de escuela pública se emitió en Massachusetts en la década de 1850. En aquella época, al igual que en 1810, la única vacuna de interés era la contra la viruela. A finales del siglo XIX, la mayoría de los seis estados de Nueva Inglaterra exigían la vacuna contra la viruela para los niños que asistían a las escuelas públicas.

El siguiente paso significativo en las recomendaciones y requisitos de vacunas para los niños llegaría un siglo después: en 1954, para ser exactos, cuando la atención se centró en la vacuna contra la polio desarrollada por Jonas Salk .

En 1955, la vacuna contra la polio obtuvo la licencia completa. A través de la Ley de Asistencia para la Vacunación contra la Polio , el Congreso asignó fondos para proporcionar subvenciones federales a los estados para comprar la vacuna y sufragar el costo de planificación y realización de programas de vacunación.

Dr. Jonas Salk creador de la vacuna contra la polio (IPV) declara que la vacuna OPV (Sabin Oral) contra la polio, causa polio, sin embargo se ha seguido usando en varios paises durante años y ha generado mas brotes de polio. En Argentina se ha recomendado hasta el año 2019… https://www.bitchute.com/video/V7CWk0Z81h4Q/

Esta Ley se convertiría en el modelo para utilizar fondos federales para cubrir diversos costos de los programas de vacunas en todos los estados. No sorprende que también haya dado impulso a una campaña de inoculación masiva contra la polio.

En ese momento, no existían mecanismos codificados para exigir la aceptación de la vacuna. Las recomendaciones de los médicos se consideraban simplemente eso: simplemente una guía, sin obligaciones estrictas ni poderes de aplicación.

La Ley de Asistencia en Vacunas de 1962 estableció un mecanismo permanente para brindar apoyo financiero continuo a los departamentos de salud estatales y locales. Esta Ley permitió a los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC) de EE. UU. asignar fondos federales para el suministro de vacunas y estableció un grupo asesor para ayudar en la gestión de los programas de vacunación.

Hasta el día de hoy, la Ley de 1962 sigue siendo uno de los mecanismos más importantes para alinear las actividades de inmunización de los departamentos de salud locales y estatales con fondos federales para administrar vacunas a los niños.

En 1964, se creó el Comité Asesor sobre Prácticas de Inmunización (ACIP) dependiente del Servicio de Salud Pública de Estados Unidos.  Su misión era revisar la ciencia y la eficacia de las vacunas administradas a los niños y hacer recomendaciones sobre cuándo se deben administrar esas vacunas y a qué edades.

Dr Oscar Botta con la Dra Chinda Brandolino, cuestionan el tema de la vacuna contra la hepatitis B que es una enfermedad de transmisión sexual. Se obtiene por (sexo sin protección) con una persona infectada o por jeringas contaminadas o herramientas de tatuaje. Entonces, ¿por qué los bebés cuyas madres dan negativo en la prueba necesitan esta vacuna contra la hepatitis B al nacer? Cuando hay docenas de estudios publicados por expertos demostrando que no se justifica dado el riesgo de efectos adversos graves…
https://www.bitchute.com/video/BKdPxXfp9vgz/

En las décadas de 1960 y 1970 se produjo una oleada de nuevas vacunas que llegaron al mercado. Se desarrolló un segundo tipo de vacuna contra la polio, al igual que la primera vacuna contra la hepatitis B. La vacuna contra el sarampión comenzó como una sola vacuna, pero luego se combinó con las vacunas contra las paperas y la rubéola para crear la vacuna SRP (MMR en inglés) .

Paralelamente al aumento del volumen de vacunas en Estados Unidos se produjo la creación de programas globales de inmunización. En 1974, la Organización Mundial de la Salud (OMS), con sede en Ginebra, estableció el Programa Ampliado de Inmunización , que fue diseñado para “fortalecer los programas, el suministro y la entrega de vacunas, y garantizar el acceso universal a todas las vacunas relevantes para todas las poblaciones a lo largo del ciclo de vida. «

Estos cambios alteraron radicalmente el panorama empresarial de la fabricación de vacunas . Lo que alguna vez fue una industria artesanal de pequeñas compañías farmacéuticas, investigadores individuales y médicos científicos evolucionó hasta convertirse en las megacorporaciones que existen hoy.

En 1977, el gobierno de Estados Unidos había creado la Iniciativa de Inmunización Infantil . Su objetivo era aumentar las tasas de vacunación infantil e inmunizar contra siete enfermedades (difteria, sarampión, paperas, tos ferina, poliomielitis, rubéola, tétanos) para las que se habían desarrollado vacunas. Así comenzó el proceso por el cual los 50 estados adoptarían la vacunación escolar obligatoria.

En la década de 1980, se recomendaban vacunas contra el virus de la hepatitis B (VHB), el Haemophilus influenzae tipo b y la enfermedad neumocócica para niños de diferentes edades. En 1983, el número de inyecciones recomendadas  había aumentado a 23 dosis de siete vacunas para niños entre el primer día y los seis años.

Vacunas para niños como pretexto para la investigación y el desarrollo armas biológicas

Cientos de millones de dólares, se invirtieron en la investigación y el desarrollo armas biológicas. Laboratorios BSL 3 y BSL 4  trabajan con ADN genéticamente modificado para guerras biológicas en donde participan más de 13.000 científicos y esto ha creado una carrera armamentista de armas biológicas en los países que siempre generan conflictos. En Inglaterra ya hace más de 100 años que se encuentra Porton Down, un Laboratorio de Ciencia y Tecnología del Ministerio de Defensa, conocido como una de las instalaciones de investigación militar más secretas y controvertidas del Reino Unido que tambien ha tenido escapes y otros episodios sospechosos.  ver en la base de datos de https://my.absa.org/LAI (American Biological Safety Association), solo hay que agregar el país en el buscador y aparecen varios graves escapes de los diferentes países. Biowarfare and Terrorism.

Para justificar la inversion de armas biológicas, en 1986, se creo la Ley de 1986 y con su implementación en 1988, se incluyó un escudo de responsabilidad para los fabricantes de vacunas. Inmediatamente después de la Ley de 1986, la cantidad de vacunas incluidas en el calendario de los CDC comenzó a aumentar  dramáticamente.

En 1986, la Ley Nacional sobre Lesiones por Vacunas Infantiles también implementó un sistema de vigilancia pasiva y activa para los casos de reacciones adversas a las vacunas VAERS, así como un mecanismo para compensar a las personas lesionadas por las vacunas que nunca funcionó eficientemente.

Luego de haber anunciado al público que las vacunas eran perfectamente seguras, la Dra. Soumya Swaminathan, científica jefa de la Organización Mundial de la Salud OMS, admitió (en privado ante los expertos) que no hay estadísticas para saber la cantidad y cuales son los efectos adversos que las vacunas causan. Sucedió durante la Cumbre Mundial de Seguridad de Vacunas de la OMS en diciembre 2019 en Ginebra, Suiza. https://www.brighteon.com/86821eac-41b7-4663-9161-c2c3ec431f98

A medida que crecía la lista de vacunas disponibles, las juntas de salud locales y estatales tenían opiniones diferentes sobre cuándo administrar las vacunas, qué niños debían recibirlas y cuántas vacunas debían administrarse.

Para estandarizar la adopción de vacunas, el Comité Asesor sobre Prácticas de Inmunización (ACIP), la Academia Estadounidense de Pediatría (AAP) y la Academia Estadounidense de Médicos de Familia (AAFP) publicaron en 1995 el primer calendario “armonizado” de vacunación infantil Este calendario único combinó las recomendaciones de los tres grupos nacionales.

Ya hay una larga tradición de autorizar vacunas con efectos adversos graves no resueltos, en este caso ACIP autoriza la Vacuna contra hepatitis B con efectos adversos graves sin resolver… https://www.bitchute.com/video/IYPOfVI5S2mo/

El calendario inicial incluía vacunas contra la difteria, el tétanos, la tos ferina, el sarampión, las paperas, la rubéola, la polio (oral), la haemophilus influenzae tipo b (Hib) y la hepatitis B (HepB). (La DTP es una vacuna combinada contra la difteria, el tétanos y la tos ferina. La SRP o MMR es una vacuna combinada contra el sarampión, las paperas y la rubéola).

Desde entonces, el calendario se ha ajustado cada vez que se desarrolla una nueva vacuna, cada vez que se retira del mercado una vacuna antigua, cada vez que cambia el perfil de riesgo para los niños o quieren desarrollar un arma biologica como el caso Covid.

Hoy en día, según la Conferencia Nacional de Legislaturas Estatales (NCSL), los 50 estados tienen leyes que exigen vacunas específicas para los estudiantes. Las exenciones médicas, religiosas y filosóficas de las vacunas varían de un estado a otro, a medida que los legisladores estatales agregan o modifican leyes.

Estas leyes se aplican no sólo a los niños que asisten a escuelas públicas sino también a los que asisten a escuelas privadas y guarderías.

Actualmente, 45 estados y Washington, DC otorgan exenciones religiosas a los padres que tienen objeciones religiosas a las vacunas, y 15 estados permiten exenciones filosóficas. En Argentina según el Código Civil nuestro cuerpo no nos pertenece, ahora somos un ente social o objeto de derecho. Además, está la ley 27.491 de vacunación obligatoria, entonces si el Ministerio de Salud decide incorporar una vacuna o inyección ARNm al programa de vacunación, va a ser obligatoria. El Estado tiene el derecho. Un juicio reciente que terminó en la Corte Suprema de Justicia, donde la Corte avala la vacunación compulsiva, violando derechos humanos, aduciendo que vacunarse es un “bien social” porque eso previene que otras personas se enfermen, lo cual es un fraude absoluto. El Art. 7° Ley 27491 dice: Las vacunas del Calendario Nacional de Vacunación, las recomendadas por la autoridad sanitaria para grupos en riesgo y las indicadas en una situación de emergencia epidemiológica, son obligatorias para todos los habitantes del país conforme a los lineamientos que establezca la autoridad de aplicación.

La vacunación obligatoria viola el derecho al consentimiento informado, una de las éticas más fundamentales de la medicina y un derecho humano reconocido por el derecho internacional, incluido el Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos de las Naciones Unidas de 1966, la Declaración Universal sobre Bioética y Derechos Humanos. de 2005, la Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad y su Protocolo facultativo de 2006 y en virtud de acuerdos reconocidos internacionalmente, como las Directrices éticas internacionales del Consejo de Organizaciones Internacionales de Ciencias Médicas para la Investigación Biomédica con Sujetos Humanos de 2002 y la Asociación Médica Mundial Declaración de Helsinki de 1964, revisada en 2013 y el Código de Nuremeberg.

A partir de 2021, cinco estados (California, Connecticut, Maine, Nueva York y Virginia Occidental) ya no permiten exenciones religiosas o filosóficas de los requisitos de vacunación.

Las leyes de vacunación escolar en los 50 estados otorgan exenciones por razones médicas.

La literatura del NCSL señala que las leyes y regulaciones sobre los requisitos de vacunas en los 50 estados y DC siguen el calendario de vacunas establecido por los CDC.

Es difícil seguir la trayectoria ascendente del calendario de vacunación infantil. Baste decir que en 2019, antes de la falsa pandemia, el calendario completo de los CDC requería 54 inyecciones de 72 antígenos entre el nacimiento y los dieciocho años. Y, como era de esperar, ahora las inyecciones contra el Covid se han incluido en el calendario de vacunación infantil.

Esta vertiginosa variedad de inyecciones comienza el primer día de vida del niño con la vacuna contra la hepatitis B (HepB).

Un nuevo estudio publicado en el Journal of Trace Elements in Medicine and Biology concluyó que el calendario de vacunación de los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC) de los EE. UU. supera en 15.9 veces el nivel seguro recomendado de aluminio una vez que los investigadores ajustaron el peso corporal.

https://cienciaysaludnatural.com/aluminio
El Calendario de Vacunación tiene Sobredosis de Aluminio que es Neurotóxico , el aluminio en las vacunas es uno de los responsables de la epidemia de autismo de 1 cada 34 niños en EE.UU., pero las inyecciones de ARNm que quieren usar en vez son aún más tóxicas y podrían modificarnos geneticamente. Tantas vacunas en el calendario fueron incluidas para justificar la inmensa inversión en el desarrollo de armas bilógicas en las últimas décadas, no porque los niños la necesitaran. Los medicos tienen la version inculcada por los laboratorios sobre el supuesto éxito de la vacunas en la historia, en realidad las epidemias fueron controladas con mas higiene y claocas como explica el articulo publicado en pediactrics, ver en el siguiente enlace:
https://cienciaysaludnatural.com/vacunas-historia-verdadera/

Con la presión de los laboratorios (Vanguard) que ya controlan a los directores del CDC y la FDA, han logrado que muchos países hayan impuesto que las vacunas del calendario sean obligatorias. En 1°lugar es anticonstitucional obligar a vacunarse y va en contra el Código de Núremberg. En 2° lugar no todos lo niños pueden recibir estas vacunas porque muchos de ellos aprox. un 30 % pueden tener una mutacion llamada MTHFR y las vacunas podrian dañarlos gravemente como ya hemos mencionado. En 3° lugar agrego enlaces de los problemas de cada una de estas vacunas con su correspondiente resumen historico, que contradice con documentos verificables el relato que les han inculcado a los medicos en la universidad de medicina, completamente asociada a la estrategia comercial de los laboratorios.


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